En parallèle d’une réforme des collèges, de terminologies à la fois absurdes et pathétiques pour nommer les activités scolaires, une refonte du programme d’Histoire est concoctée par un comité dont visiblement l’amour de la France n’est pas la première des vertus.

La dérive de l’enseignement de l’Histoire n’est pas nouvelle. Nos dirigeants que l’on pourrait supposer éduqués et cultivés (le cumul n’étant pas automatique) sont depuis longtemps les premiers fossoyeurs de l’Histoire de la France.

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